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早教到底有没有必要?

时间:2017-7-11 10:19:01

 孩子的成长和教育,从一出生开始就成为了父母最关心的问题,早起教育,不让孩子输在起跑线,是大多数家长一种认同的观点,但是,关于宝宝上早教班到底应不应该一直有很多争议,今天,小编就来和大家分享一下,早教该不该上的问题。

1、早教是必要
    很多人问我:“你一新闻专业出身,又爱唱爱跳、喜欢幼教,自己在家带孩子不是挺好的?为什么还要花那么多钱上早教课?”这个时候,我总是微微一笑。看到女儿主动和陌生人打招呼,快速和新伙伴嬉笑打闹时,总是会庆幸自己1年前让她“被早教”的决定是值得的。
 
2、早教而非需要
    没有任何世俗(一定要出人头地)的困扰,更没有任何不要输在起跑线上的心理暗示,只是一个单纯、直接而迫切的愿望——我要多带她接触一下陌生人。宝宝的发育始终脱离不了社会环境的刺激,我的初衷,就是能够寻求一个符合这个年龄阶段,且前提一定要安全、卫生、最好能有成长伙伴一起学习激励、爸爸妈妈也能互动参与的社交圈。于是,从高兴六个月开始便有了属于我俩共同的早教生活。
 
3、早教不只是教孩子,教的是家长,育的是孩子!
    第一次和那么多人在一起,小高兴明显有些烦躁不安。所有的宝宝都在妈妈怀里安安静静地配合着老师做动作,只有她紧紧地抱着我,任凭老师逗引,总是不愿靠前。直到有一次,她的主班老师的一句话给了我启发:“任何时候,都不要在孩子面前表现急躁,妈妈就是孩子的镜子,你的鼓励和言行都在潜移默化地影响她”。细想想,我的确表现的不够好:玩具展示时,孩子注意力不够,我非要强迫她坐下听;自我介绍时,只要没说谢谢,我就拉着她直到说出为止;互动游戏时,只要没做到位,我就当面指责。大环境的影响,首先打乱了我的节奏,她才多大啊,我的耐心都哪去了——如果没有外在提醒,我一直认为只要多看看育儿书、多听听老人建议,自己还算个合格妈妈。于是,我知道了“早教”教的不只是孩子,也是家长自己。
我开始调整自己的状态:注意力不集中,我就换个姿势抱抱她,变个声调逗逗她;自我介绍时,我总是模仿她的口气大声说着“嗨”、“谢谢”;互动游戏时,我首先积极参与,调动她的情绪,如果她还是不做,回家以后再重复指导。
    早教老师说:“这个阶段的宝宝一周大多只有两节课,一节课45分钟。如果说上课只是上课,回到家没有任何引导,早教就没有太大作用。只有早教中心和家庭教育结合起来才会相得益彰。”所以再有人问我,为什么要带孩子上早教,我就告诉她:“不是让宝宝学,而是我来学”。
不要轻易更换早教机构。
    每个优秀的早教机构都有自成一套的教学体系和教学节奏,凡事贵在坚持,只有循序渐进地跟着教纲走,宝宝才能学到精髓,持之以恒才能达到预期效果。
不能一味依赖早教老师记住,所有的早教课堂都不能每天为您服务,一周有限的几节课只是在教您方式方法,更多的需要宝宝陪伴人,特别是父母的配合。所以家庭延伸十分重要,只有不停地重复,才能起到更好的潜移默化。
 
4、不与其他孩子比较
早教只能是作为培育孩子的一个辅助手段和环境,而不是培养神童的地方。每个孩子都是独特的个体,各有自己的优缺点,成长和发育的阶段不尽相同,最好的监测是对宝宝自身的纵向比较。
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